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设计教育中的PBL教学模式——以日本多摩美术大学为例

许江 江南大学设计学院 博士研究生
顾平 文学博士,江南大学视觉文化研究所所长,教授

摘    要:“基于项目的学习(Project-based Learning)”教学模式是一种以学生为中心的教学模式,它将学生融入有意义的任务完成的过程中,让学生积极地学习、自主地进行知识的建构。本文通过对国内外相关研究成果的梳理与总结,对“PBL”教学模式的概念、特点、内容与价值进行了概括与分析,对设计教育引入“PBL”教学模式的必要性进行了概述。最后以日本多摩美术大学“PBL”教学模式为例,论证了其在设计教育中执行的可行性。

关键词:设计教育;基于项目的学习;任务驱动式学习;PBL;教学模式;多摩美术大学
 

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